非常感谢李嘉诚基金会给我这次机会去香港中文大学交流，这是艰难而诸多挑战的一年，也是突破自我、收获颇丰的一年，我尽自己所能，将在CUHK所见所学带回学校，为学校的发展贡献自己的一份力。

刚到香港时，时尚的购物天堂，开放包容的多元文化，发达完善的社会基础设施，住在山上的大学，让我再次为这座城市所撼动。但很快，高效高强度的学习模式，大相径庭的生活作息，与local相处的压力接踵而至。Local的英语超乎预料，例如上第一节课时，我还在反应老师说的是什么意思，周围已经几乎全部响起敲击键盘的声音。对落后的恐惧，与其他优秀学生相形见绌，让我在开学第一个月便困顿迷茫，自乱阵脚。但我一直坚信“勤能补拙”、“笨鸟先飞”，平时课下基本泡在图书馆，一遍遍理解PPT的内容。

CUHK的教学特色让我印象十分深刻。首先，老师基本都不是照着PPT念来教我们知识，而是穿插用生活化的语言或场景，教授思维方法和基本原理，Human Structure课程中有位教盆腔解剖的老师特意做了好几个手工模型，只为上课让我们更加直观地认识和理解盆腔结构。另一位教musculoskeletal system的老师，专门编了很多口诀和生活化的场景帮助我们记忆各种dermatomes, innervation of movement以及神经损伤的表现，形象区分lordosis and kyphosis，supination and pronation等，在欢乐中学习解剖重难点。课件十分精炼简洁，逻辑思维特别清晰，课堂上主要讲解入门思维、基础概念和重难点以帮学生形成知识基本框架，这能很好地帮助学生夯实基础。其次，老师尽心尽责，课后即使被学生围得水泄不通，解答整整一个小时都依然很耐心，实在时间不允许也会尽快通过邮件回复。再者，CUHK有MFPO系统及其课堂录影（Echo），尽快适应和跟上学习进度。课程之间穿插Tutorial，即先发布题目给学生，而后分成小组（约15学生和一位老师）进行讨论，对学过的知识及时应用及反思。CUHK 的学术氛围十分浓厚，课程安排紧凑而合理，给学生提供了十分充足的时间自主学习，我也在这个过程中，潜移默化地改变自己的学习方法，较大提升了主动学习，自主安排学习生活的能力。

此外，CUHK遗体捐赠中心充满人文关怀的服务也是一大亮点，从电话咨询到将大体老师安排到每个解剖小组实际操作，再到课程结束时每个小组一份送给大体老师的感谢信，时时刻刻体现对大体老师、对生命的敬畏和尊重，依然记得第一次dissection所有人低头静默三分钟的肃穆场面。我们不仅运用所学知识，更在一次次练习中锻炼团队合作精神，培养自己的职业素养，做一个更好的医者。

至于人文关怀，CUHK 有一个Doctor and Patient的课程，我们参加了Family Doctor Visit的项目，近距离地接触香港的医生，以一个小视角了解和认知香港clinic医疗环境和医患沟通，对我们回到内地，将来面对患者的时候，富有同理心，更多换位思考和正确处理与患者的关系。

在CUHK的生活比较简单规律。接触了local之后，他们对生活的态度也对我产生了很大的影响。学习是生活的一部分，在学习之余去香港各处走走，体会当地的人文风情，享受生活，才不枉曾经来过。

回顾在香港交流的一年，我对自我、朋友、社会外界有了更多的思考和体会，也放轻松了很多，不为无谓的事过多纠结，尽自己的知识和能力，为理想而奋斗，回馈母校。最后，想引用Professor Shum的一句话以自省：不在乎天长地久，只在乎曾经拥有！

图为刚到香港中文大学时与校长的合影。

图为全体交流学生合影。

图为香港中文大学美景之一---天人合一亭。